<hier>Janvier 2009</hier>

En janvier février dans les établissements scolaires c'est la période où on commence à préparer la prochaine rentrée scolaire et il y a un mot magique, qui fait peur qui fait trembler, qui angoisse, qui agite et perturbe le petit monde des chefs d'établissement et des syndicalistes de la salle des profs : la "déhacheugée".

• Interrogatif : Et toi, tu as reçu la déhacheugée ?
• Inquiet : Dis, tu crois qu'on va avoir une bonne déhacheugée ?
• Défaitiste : Ben moi, j'ai peur que la déhacheugée soit dégueu avec toutes les annonces du ministre ?
• Militant : Moi je le dis : la déhacheugée de cette année ce sera un outil de destruction du service-public-de-l'éducation-il-faut-faire-grève. Ah bon l'a pas encore reçue ? pas grave il-faut-faire-pression-sur-le-ministre-et-le-faire-reculer !

La déhacheugée, comprendre DHG, c'est la Dotation Horaire Globale attribuée à l'établissement pour assurer les enseignements de l'an prochain. C'est une enveloppe d'heures qui doit ensuite être traduite en postes d'enseignants. Depuis l'an dernier en particulier, dès qu'elle nous est attribuée, on se lance dans des calculs pour savoir combien de postes d'enseignants on va perdre. Avec prudence quand même : le premier calcul, sur le bord de la table l'an dernier, m'avait fait craindre la fermeture de 5 postes dans mon lycée. Finalement, à force de gesticulations comptables et pédagogiques je n'en ai fermé que 2.

Hier donc, grand messe traditionnelle de la deuxième semaine de janvier : les déhacheugées vont nous être communiquées de façon confidentielle, car elles doivent être validées par un Comité Technique Académique. Parce qu'on réunit des Comités Techniques Académiques pour entériner des décisions sur lesquelles de toutes façons on ne reviendra pas. Grandeur et force de la démocratie (participative ?) qui permet de dire qu'on n'est pas d'accord même si in fine ça ne change rien.

Je me souviens d'une caricature où on voyait un président de la République (il y plusieurs années de cela) s'adresser à ses conseillers et à ses ministres en leur parlant des avantages de la démocratie par rapport à la dictature :
La dictature c'est : Ferme ta gueule ! alors que la démocratie c'est : Cause toujours ! déclarait-il...

Grand messe hier après midi. J'ai mon enveloppe avec ma déhacheugée dedans. Mais j'ai surtout besoin d'éclaircissements sur le fonctionnement des lycées professionnels l'an prochain. On ne connait pas encore les grilles horaires (en clair le nombre d'heures de français, d'anglais, d'enseignement professionnel qui doivent être prévues dans chaque filière...) On ne connait pas les horaires officiels. Alors "on nous explique qu'"on" a imaginé et "on" a calculé savamment, doctement et précisément l'attribution d'une enveloppe horaire. "On" s'est appuyé sur le constat de l'an dernier. "On" a tenté de pondérer. Peut-être a-t-on pris en compte certaines annonces qu'on lit ici ou là sur les sites syndicaux. "On" a fait pour le mieux. Je ne critique pas "on". Il a fait pour le mieux avec le peu d'informations fiables et confirmées dont il disposait...

Et donc moi, chef d'établissement, je dois maintenant imaginer le fonctionnement pédagogique de mon lycée l'an prochain, je dois répartir cette enveloppe horaire par matières, et la traduire en nombre de postes de profs, proposer sans doute la suppression d'un ou deux postes... alors que tout reste flou et approximatif. Et puis je dois faire voter ça par le Conseil d'Administration. Et ce vote aura force de décision.
En clair on va décider de l'à-peu-prés. Et puis après on ajustera. Si c'est encore possible...
Si je disais que j'ai l'impression qu'on marche sur la tête je serais en dessous de la réalité. Et l'image serait trop positive que l'idée même de "marcher" contenue dans cette expression me semble inappropriée...

Pendant ce temps ils font quoi les "membres de la communauté éducative" ?
La réforme du lycée (que je ne trouve pour ma part ni inutile, ni grotesque) a été repoussée. Manifs et mobilisation des profs, des parents, des élèves. Le gouvernement a décidé qu'il fallait prendre le temps d'expliquer. Parce qu'il s'agit des lycées, la vitrine noble de l'éducation, celle qui affiche plus de 80% de réussite au bac. Les lycées quand on en parle c'est Louis le Grand, Janson de Sailly et Henri IV. Même si les lycées c'est aussi d'obscurs établissements qui s'appellent Emile Zola, Pierre de Coubertin, Marie Curie ou Gagarine, on ne peut, on ne doit donc pas casser le système.

Mais un lycée professionnel ?

Quelqu'un connait-il un lycée professionnel prestigieux, un lycée professionnel dont est issu un de nos hiérarques, un de nos décideurs ? Alors l'avenir, la transformation, l'évolution, le massacre à la tronçonneuse des lycées professionnels et des élèves qui les fréquentent, qui s'en soucie en haut lieu ou dans les médias ?

Je me souviens l'an dernier avoir raillé ces élèves des Lycées Professionnels qui, en avril, sous couvert de "faire grève", en profitaient pour sécher les cours. Moi-même je me gaussais leur manque de culture et la légèreté de leur implication, le ridicule assumé de leur mobilisation sur des thèmes qu'ils ne cherchaient même pas à connaître. Je demandais aux professeurs de ne pas les instrumentaliser, notre public est si fragile, si volatile, si facilement incontrôlable. Ces élèves-là, peu motivés et absentéistes chroniques pour la plupart, réclamaient sans honte, sans pudeur et sans sourciller plus de profs !

Évidemment ils n'étaient pas crédibles. Ils n'étaient pas et ne sont toujours pas respectables dans ce type de revendication...

Mais le simple fait qu'on attribue aux lycée professionnels des moyens, à la louche, sans savoir s'ils vont correspondre à la réalité des programmes qui ne seront publiés sans doute qu'en avril, lorsque toutes les opérations de gestion budgétaires et humaines du Ministère de l'Éducation Nationale auront été bouclées, je le ressens comme un véritable camouflet.

On supprime les BEP et donc la filière 2 ans de BEP + 2 ans de Bac Professionnel pour mettre à la place le Bac Professionnel en 3 ans. Le système générera bien sûr sa propre réussite, mais à quel prix ? Cette décision de généraliser les Bac Pro en 3 ans et de supprimer pour les élèves sortant de 3ème la possibilité de suivre un BEP en 2 ans, d'obtenir un diplôme en 2 ans et de reprendre pied dans le système éducatif, de trouver l'envie et la motivation de poursuivre éventuellement pour 2 ans de plus, cette possibilité-là a été supprimée d'un coup de plume sans que tous les arbitrages budgétaires et éducatifs (quel gros mot !) aient été finalisés...

Au delà de l'imprécision du travail que je dois mener et que je vais présenter à mes profs avant les vacances de février, j'ai vraiment le sentiment que les LP ne sont qu'une variable d'ajustement dans la stratégie ministérielle. Alors que - comme se plaisait à le répéter un ancien adjoint -, le lycée professionnel devrait être et rester l'honneur du service public.

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